Παιδικό και εφηβικό τραύμα και διαδικτυακές συμβουλευτικές υπηρεσίες για εκπαιδευτικούς και γονείς
| datacite.contributor.RelatedPerson | Βασιλόπουλος, Στέφανος | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Μέντης, Εμμανουήλ | |
| datacite.contributor.Supervisor | Δρίτσας, Ιωάννης | |
| dc.contributor.author | Κορδίστα, Αγγελική | |
| dc.contributor.other | Kordista, Aggelikh | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-11T11:22:58Z | |
| dc.date.available | 2025-03-11T11:22:58Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-05 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα μελέτη εξετάζει τις απόψεις των γονέων και των εκπαιδευτικών για τη συμβολή και την αποτελεσματικότητα των διαδικτυακών συμβουλευτικών υπηρεσιών -ως υποστηρικτικού εργαλείου- στη διαχείριση του παιδικού και εφηβικού τραύματος. Μέσω της ποσοτικής έρευνας που διεξήχθη σε δείγμα 130 γονέων και εκπαιδευτικών, αναλύθηκαν οι αντιλήψεις και οι εμπειρίες των συμμετεχόντων σχετικά με την αποτελεσματικότητα, την προσβασιμότητα και τις προκλήσεις που σχετίζονται με τη χρήση αυτών των υπηρεσιών. Τα αποτελέσματα της μελέτης υποδεικνύουν ότι η άνεση στη χρήση των διαδικτυακών εργαλείων συσχετίζεται θετικά με την αντίληψη της αποτελεσματικότητάς τους, ειδικά όταν επρόκειτο για νεότερους ηλικιακά χρήστες. Ταυτόχρονα, όμως, εντοπίζονται προκλήσεις όπως η αξιοπιστία των πληροφοριών και η τεχνολογική ετοιμότητα των μεγαλύτερων ηλικιακά χρηστών. Οι συμμετέχοντες επισήμαναν την ευελιξία και την άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες που προσφέρουν οι διαδικτυακές πλατφόρμες, υπογραμμίζοντας παράλληλα την ανάγκη για εξειδικευμένη εκπαίδευση και καθοδήγηση στη χρήση τους, προκειμένου να επιτευχθούν υψηλότερα επίπεδα αποτελεσματικότητας των διαθέσιμων υπηρεσιών. Παράλληλα, το δείγμα σημείωσε υψηλά ποσοστά αναφορικά με την ενθάρρυνση χρήσης των υπηρεσιών αυτών, καταδεικνύοντας τη σημαντότητα τους σαν συμπληρωματικό εργαλείο ψυχικής υποστήριξης. Συνεπώς, η έρευνα καταλήγει στο συμπέρασμα ότι οι διαδικτυακές συμβουλευτικές υπηρεσίες μπορούν να λειτουργήσουν συμπληρωματικά στις παραδοσιακές μορφές ψυχολογικής υποστήριξης, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών και εφήβων. Επιπλέον, προτείνονται περαιτέρω έρευνες για την αξιολόγηση των μακροπρόθεσμων επιπτώσεων της χρήσης αυτών των υπηρεσιών και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων που θα ενισχύσουν τις ψηφιακές δεξιότητες των χρηστών, διασφαλίζοντας έτσι την αποτελεσματική εφαρμογή τους στο πεδίο της ψυχικής υγείας. | |
| dc.description.translatedabstract | This study examines the perspectives of parents and educators regarding the contribution and effectiveness of online counseling services -as a supportive tool- in managing childhood and adolescent trauma. Through a quantitative study conducted on a sample of 130 parents and educators, participants’ perceptions and experiences regarding the effectiveness, accessibility, and challenges associated with these services were analyzed. The study’s findings indicate that comfort with using online tools is positively correlated with their perceived effectiveness, particularly among younger age groups. However, skepticism was observed concerning the reliability of the information provided and the technological readiness of users, especially among older participants. Respondents highlighted the flexibility and immediate access to information offered by online platforms while also emphasizing the need for specialized training and guidance to ensure the effectiveness of these services. At the same time, the sample exhibited high levels of encouragement towards utilizing these services, underscoring their potential as a complementary psychological support tool. Consequently, the study concludes that online counseling services can serve as a supplementary approach to traditional psychological interventions, contributing to the enhancement of children's and adolescents' mental resilience. Furthermore, further research is recommended to assess the long-term impact of these services and to develop educational programs aimed at improving users’ digital skills, thereby ensuring their effective implementation in the field of mental health. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/29305 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Greece | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | |
| dc.subject | Παιδικό και εφηβικό τραύμα | |
| dc.subject | Διαδικτυακή συμβουλευτική | |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | |
| dc.subject | Γονείς | |
| dc.subject | Συμβουλευτική παρέμβαση | |
| dc.subject | Ψυχική ανθεκτικότητα | |
| dc.subject | Συναισθηματική ανάπτυξη | |
| dc.subject.alternative | Childhood and adolescent trauma | |
| dc.subject.alternative | Online counseling | |
| dc.subject.alternative | Teachers | |
| dc.subject.alternative | Parents | |
| dc.subject.alternative | Counseling intervention | |
| dc.subject.alternative | Resilience | |
| dc.subject.alternative | Emotional development | |
| dc.title | Παιδικό και εφηβικό τραύμα και διαδικτυακές συμβουλευτικές υπηρεσίες για εκπαιδευτικούς και γονείς | |
| dc.title.alternative | Child and adolescent trauma and online counselling services for teachers and parents |