Υλοποίηση και αξιολόγηση αντιρατσιστικής ψυχοεκπαιδευτικής παρέμβασης σε μαθητές γυμνασίου
| datacite.contributor.RelatedPerson | Παπαδημητροπούλου, Γιούλη | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Φραγκούλης, Ιωσήφ | |
| datacite.contributor.Supervisor | Βασιλόπουλος, Στέφανος | |
| dc.contributor.author | Καίσαρη, Αικατερίνη | |
| dc.contributor.other | Kaisari, Aikaterini | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-06T06:54:23Z | |
| dc.date.available | 2025-05-06T06:54:23Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-02 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Το προσφυγικό ζήτημα και οι διαστάσεις του επηρεάζουν σημαντικά την ανθρωπότητα. Καθώς οι μετακινήσεις πληθυσμών συνοδεύονται από εκδηλώσεις ρατσισμού, γίνεται επιτακτική η ανάγκη της ενημέρωσης και της ευαισθητοποίησης των νεότερων, κυρίως, ατόμων, αποσκοπώντας σε μία συμπεριληπτική και ανεκτική προς τη διαφορετικότητα κοινωνία. Για τους παραπάνω λόγους, υλοποιήθηκε και αξιολογήθηκε ένα αντιρατσιστικό ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραμμα, αξιοποιώντας και πολιτισμικές μεθόδους, σε μαθητές Γυμνασίου, με στόχο την ευαισθητοποίηση των εφήβων προς τους πρόσφυγες, την αύξηση της ενσυναίσθησής τους, τη μείωση της ξενοφοβίας και την ενίσχυση της ανοχής και τη βελτίωση των στάσεων προς τη συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα. Συμμετείχαν 54 μαθητές που κατανεμήθηκαν σε ομάδα ελέγχου (n=16) και ομάδα παρέμβασης (n=38), τηρώντας την τυχαία κατάταξή τους στα τμήματά τους, που αξιολογήθηκαν πριν και μετά το πρόγραμμα. Αξιοποιήθηκαν τρεις κλίμακες για την αξιολόγηση των ποσοτικών δεδομένων και ένα φυλλάδιο ανατροφοδότησης για τα δεδομένα ποιοτικού χαρακτήρα. Για την ποσοτική ανάλυση χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό στατιστικής ανάλυσης SPSS. Τα αποτελέσματα της στατιστικής ανάλυσης, πριν και μετά την υλοποίηση του προγράμματος έδειξαν μη στατιστικά σημαντική αύξηση της ενσυναίσθησης, ενίσχυση της ανεκτικότητας, μείωση των ξενοφοβικών αντιλήψεων και βελτίωση των στάσεων της ομάδας παρέμβασης απέναντι στους πρόσφυγες, καθώς δεν παρατηρήθηκε μεγάλη επίδραση στις αντίστοιχες απαντήσεις. Αναγνωρίζεται η αξία και η χρησιμότητα αντίστοιχων παρεμβάσεων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ενώ η ένταξή τους στο σχολικό πρόγραμμα κρίνεται εξαιρετικά σημαντική. | |
| dc.description.translatedabstract | The refugee issue and its dimensions have a major impact on humanity. As population movements are accompanied by manifestations of racism, there is an urgent need for information and awareness-raising, especially among younger people, with the aim of creating an inclusive society, with willing members to accept diversity. For the above reasons, an anti-racist psycho-educational programme was implemented and evaluated, using also cultural methods, aiming to raise awareness among adolescents towards refugees, increase their empathy, reduce xenophobia and enhance tolerance and improve attitudes towards this particular social group. The current study’s participants were 54 high school students, divided into a control group (n=16) and an intervention group (n=38), adhering to the already existent random classification in their classrooms, evaluated before and after the project. Three scales were used to assess quantitative data and a feedback booklet for qualitative data. SPSS statistical analysis software was used for quantitative analysis. The results of the statistical analysis before and after the implementation of the program showed a non statistically significant increase in empathy, enhancement of tolerance, reduction in xenophobic perceptions and improvement in the attitudes of the intervention group towards refugees, as there was not a large effect on the respective responses. The value and usefulness of such interventions in educational institutions is acknowledged, and their integration into the school curriculum is considered extremely important. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/29455 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες | |
| dc.subject | Αντιρατσιστική παρέμβαση | |
| dc.subject | Πρόσφυγες | |
| dc.subject | Ενσυναίσθηση | |
| dc.subject | Ανοχή | |
| dc.subject.alternative | Psycho-educational groups | |
| dc.subject.alternative | Anti-racist intervention | |
| dc.subject.alternative | Refugees | |
| dc.subject.alternative | Empathy | |
| dc.subject.alternative | Tolerance | |
| dc.title | Υλοποίηση και αξιολόγηση αντιρατσιστικής ψυχοεκπαιδευτικής παρέμβασης σε μαθητές γυμνασίου | |
| dc.title.alternative | Implimentation and evaluation of an anti-racist psycho-educational intervention in high school students |