Τεχνητή νοημοσύνη, chatbots και διαδικτυακές πλατφόρμες ως εκπαιδευτικοί βοηθοί στη ψυχική υγεία, προκλήσεις και προοπτικές για εκπαιδευτικούς και φοιτητές
Loading...
Date
2025-07-28
Authors
Φωτοπούλου, Αθηνά
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα πτυχιακή εργασία διερευνά τη συμβολή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ), chatbots και των διαδικτυακών πλατφορμών ως εκπαιδευτικών βοηθών της ψυχικής υγείας σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές. Για την εξαγωγή συνολικών συμπερασμάτων, μελετώνται διαφορετικές διαστάσεις που συνθέτουν την άποψη των εκπαιδευτικών και φοιτητών ως προς την αντίληψη, την αποδοχή, τις προκλήσεις, τους περιορισμούς, τα οφέλη, τα μειονεκτήματα, τις προοπτικές εξέλιξης και βελτίωσης της τεχνητής νοημοσύνης και των chatbots ως εκπαιδευτικών βοηθών για την ψυχική υγεία. Η έρευνα ανέδειξε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη, τα chatbots και οι διαδικτυακές πλατφόρμες μπορούν να λειτουργήσουν ως σημαντικά, αλλά κυρίως συμπληρωματικά εργαλεία στην υποστήριξη της ψυχικής υγείας φοιτητών και εκπαιδευτικών. Τα ευρήματα δείχνουν ότι οι συμμετέχοντες αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα αυτών των τεχνολογιών, όπως η προσβασιμότητα, η αμεσότητα, η διαθεσιμότητα και η ανωνυμία, τα οποία συμβάλλουν στην ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης. Παράλληλα, διαπιστώνονται προκλήσεις, όπως η ανησυχία για την προστασία των προσωπικών δεδομένων και η ανάγκη για ψηφιακές δεξιότητες. Ωστόσο, υπάρχει γενικευμένη αποδοχή και θετική άποψη απέναντι στις προοπτικές αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, υπό την προϋπόθεση ότι θα λειτουργεί επικουρικά προς τις παραδοσιακές μορφές φροντίδας, ενισχύοντας την ψυχική ανθεκτικότητα και την έγκαιρη παρέμβαση. Τα ευρήματα αυτά υποδεικνύουν την ανάγκη ενσωμάτωσης των ψηφιακών εργαλείων ψυχικής υγείας στο εκπαιδευτικό πλαίσιο με κατάλληλη επιμόρφωση των χρηστών. Παράλληλα, καθίσταται απαραίτητο να διασφαλιστεί η προστασία των προσωπικών δεδομένων και η ηθική χρήση της τεχνολογίας. Η αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης οφείλει να γίνεται συμπληρωματικά προς την ανθρώπινη υποστήριξη. Τέλος, τα αποτελέσματα ενισχύουν την ανάγκη για περαιτέρω έρευνα και θεσμική προσαρμογή.
Description
Keywords
Τεχνητή νοημοσύνη, Διαδικτυακές πλατφόρμες, Ψηφιακοί βοηθοί, Εκπαιδευτικοί, Φοιτητές/φοιτήτριες, Ψυχική υγεία